Huy Đường (lược dịch)

Nước Mỹ có các trường đại học (ĐH) hàng đầu thế giới, thu hút thầy và trò khắp toàn cầu đến giảng dạy và học tập. Vì sao họ làm được như vậy?
Nhằm trả lời cho câu hỏi đó, báo Văn Hối (một tờ báo của giới trí thức Trung Quốc) đã phỏng vấn ông Phùng Nghị (Yi Feng) - Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác giáo vụ của trường ĐH Nghiên cứu sinh Claremont (Claremont Graduate University) tại Los Angeles.

Hoài Trang (theo Spiegel 22.3)

Để giữ gìn thanh danh, uy tín của mình, các trường đại học danh tiếng nhất ở Anh sẽ đặc biệt quan tâm đến việc thắt chặt hơn nữa khâu tuyển sinh. Ngay lập tức đã nổ ra cuộc tranh luận rất sôi nổi của người dân về sự bình đẳng và cơ hội trong hệ thống giáo dục ở nước này.

Phạm Khiêm Ích

Theo hai nhà triết học giáo dục Nga A.P. Ogurcov và V.V Platonov, lịch sử triết học giáo dục có thể phân thành ba kỳ: Thời kỳ tiền sử; thời kỳ sơ khởi; và thời kỳ bộ môn triết học giáo dục đã hình thành".

Phạm Khiêm Ích

Nhiều cuộc bàn thảo về triết lý giáo dục và triết học giáo dục mấy năm gần đây, đã để lại nhiều băn khoăn suy nghĩ. Trước nhất là việc sử dụng khá tuỳ tiện thuật ngữ "triết lý giáo dục", dùng nó để thay thế cho "triết học giáo dục" như một bộ môn, một chuyên ngành của triết học đương đại; chưa kể cái gọi là "triết lý giáo dục Việt Nam", "triết học giáo dục Việt Nam" khá lạc lõng trong thời kỳ hiện đại hoá và hội nhập quốc tế này.